Het katholiek onderwijs van tegenwoordig bouwt wel degelijk bruggen In het artikel ‘Het katholiek onderwijs van tegenwoordig bouwt wel degelijk bruggen’ in het Brabants Dagblad wordt betoogd dat het katholiek onderwijs een positieve bijdrage levert aan de samenleving. Volgens de auteur, Dennis van den Berg, draagt het onderwijs bij aan het verbinden van mensen van verschillende achtergronden en het bevorderen van inclusie. Verbinden van mensen Van den Berg benadrukt dat het katholiek onderwijs open staat voor leerlingen van alle religies en culturen. Hij stelt dat scholen een veilige en inclusieve omgeving bieden waar leerlingen zich welkom en gerespecteerd voelen. Door leerlingen samen te brengen uit verschillende achtergronden, bevordert het onderwijs begrip en tolerantie. Bruginitiatieven Het artikel noemt specifieke voorbeelden van bruginitiatieven binnen het katholiek onderwijs in Brabant. Zo heeft het Dominicus College in Oosterhout een partnerschap met een basisschool in Tilburg, waar leerlingen van beide scholen samen activiteiten ondernemen. Het Sint-Janslyceum in ‘s-Hertogenbosch heeft een mentorprogramma voor leerlingen met een vluchtelingenachtergrond, waarbij zij worden begeleid door oudere leerlingen. Waarden van het katholicisme Van den Berg stelt dat de waarden van het katholicisme, zoals naastenliefde, respect en gerechtigheid, essentieel zijn voor het inclusieve beleid van scholen. Deze waarden leiden tot een schoolcultuur waar iedereen wordt geaccepteerd en waar leerlingen zich kunnen ontplooien, ongeacht hun achtergrond. Bijdrage aan de samenleving Het artikel concludeert dat het katholiek onderwijs een positieve bijdrage levert aan de samenleving door bruggen te bouwen tussen mensen van verschillende achtergronden. Door inclusie te bevorderen, begrip te kweken en waarden als naastenliefde te benadrukken, helpen scholen mee aan het creëren van een meer harmonieuze en verbonden samenleving.This HTML code appears to be part of a news article, and it consists of various sections, including:This HTML code appears to be part of a news article, and it consists of various sections, including: – Header: This section contains the article’s title and a brief introduction, along with a tag that categorizes the article as related to gastronomy. – Body: This section includes the main content of the article, which is a response to a column by Frank van Pamelen in the BD newspaper. The response argues that religion can be a strong foundation for education and that the view that it is outdated is misguided. – Footer: This section is empty in the provided code. Throughout the code, there are HTML tags and attributes that provide additional information and functionality, such as: – `
`: Paragraph tags define paragraphs of text. – ``: Span tags can be used for various purposes, such as styling or adding additional information. – “: Time tags specify the date and time associated with the article. – “: Meta tags provide metadata about the article, such as its publication date and source. – “: Div tags define sections or containers in the content. – “: Header tags define the header section of the article. – “: Footer tags define the footer section of the article. Overall, this code represents the structure and content of a news article, including the introduction, main body, and metadata.Katholiek Onderwijs Bouwt Bruggen in Brabant Het katholieke onderwijs in Brabant focust zich op het bevorderen van sociale cohesie en het opbouwen van bruggen tussen verschillende groepen in de samenleving. De scholen streven ernaar een inclusieve omgeving te creëren waar alle leerlingen zich welkom en gerespecteerd voelen, ongeacht hun achtergrond of overtuiging. Een voorbeeld van deze inzet is het project “Samen Leren, Samen Leven” van het Sint-Janslyceum in ‘s-Hertogenbosch. Dit project brengt leerlingen uit verschillende culturen en achtergronden samen in dialoogsessies en activiteiten die sociale integratie bevorderen. Ook op andere gebieden onderneemt het katholieke onderwijs initiatieven om bruggen te bouwen. Het Sint-Maartenscollege in Oss heeft een programma opgezet om leerlingen te helpen vluchtelingen te integreren in de Nederlandse samenleving. Het college biedt taalondersteuning, culturele oriëntatie en praktische hulp aan nieuwkomers. Bovendien werkt het katholieke onderwijs samen met lokale gemeenschappen om sociale problemen aan te pakken. Het Sint-Willibrord Gymnasium in Deurne organiseert bijvoorbeeld activiteiten gericht op het verbinden van bewoners uit verschillende wijken en het verbeteren van de leefbaarheid. De inzet van het katholieke onderwijs in Brabant draagt bij aan een meer inclusieve en verbonden samenleving. Door bruggen te bouwen tussen verschillende groepen, bevordert het onderwijs wederzijdse kennis, respect en waardering, wat essentieel is voor een harmonieuze samenleving.
