Dankzij zijn nieuwe bril verlaat Damian (18) het gemak van de taxi en stapt voortaan op de bus naar school. De heldere lenzen verscherpen niet alleen zijn zicht op de weg, maar openen ook nieuwe mogelijkheden voor onafhankelijke mobiliteit.

Dankzij zijn nieuwe bril verlaat Damian (18) het gemak van de taxi en stapt voortaan op de bus naar school. De heldere lenzen verscherpen niet alleen zijn zicht op de weg, maar openen ook nieuwe mogelijkheden voor onafhankelijke mobiliteit. Vroeger was de dagelijkse taxirit naar school een vertrouwd onderdeel van Damians routine. Hoewel het comfortabel was, voelde hij zich ook gevangen door de afhankelijkheid van anderen om hem te vervoeren. De beperkende zichtbaarheid beperkte zijn vermogen om de omgeving te verkennen en deel te nemen aan sociale interacties. Maar met zijn nieuwe bril is alles veranderd. De heldere wereld die zich voor hem ontvouwt, geeft hem een nieuw gevoel van vrijheid en zelfverzekerdheid. De heldere details van gebouwen, bomen en voorbijgangers wekken zijn nieuwsgierigheid op en inspireren hem om meer te verkennen. Het nemen van de bus biedt Damian de mogelijkheid om onafhankelijk te reizen en een gevoel van zelfstandigheid te ontwikkelen. Hij kan nu zijn eigen schema bepalen, routes plannen en de stad op zijn eigen voorwaarden ervaren. De interacties met andere passagiers zijn niet alleen waardevol voor zijn sociale ontwikkeling, maar verruimen ook zijn perspectief op de wereld. Het opgeven van de taxi is voor Damian meer dan alleen een verandering in transportmiddel. Het is een symbolische overwinning op de beperkingen van zijn zicht en een viering van zijn groeiende zelfstandigheid. Met elke rit met de bus zet hij een stap naar een toekomst waarin hij vrij en onafhankelijk is, klaar om de uitdagingen van het leven aan te gaan met een helder en scherp zicht.In the lessons at this secondary school, the focus is on practicing, practicing, practicing. If Damian misses a train, that’s not a big deal. After all, it’s the digital version. Teacher Jocelyne Wolters looks on a monitor to see where the VR glasses are going. “Yes, top,” she calls out, “That’s exactly the platform you had to go to.” This type of lesson helps the students to be more independent, she says. “Let’s be honest: student transportation is often a disaster. There is a shortage of drivers, students often have to wait a long time for the bus to arrive. That’s why we hope that these lessons will help. If the students want and are able to, of course.”In the lessons at this secondary school, the focus is on practicing, practicing, practicing. If Damian misses a train, that’s not a big deal. After all, it’s the digital version. Teacher Jocelyne Wolters looks on a monitor to see where the VR glasses are going. “Yes, top,” she calls out, “That’s exactly the platform you had to go to.” This type of lesson helps the students to be more independent, she says. “Let’s be honest: student transportation is often a disaster. There is a shortage of drivers, students often have to wait a long time for the bus to arrive. That’s why we hope that these lessons will help. If the students want and are able to, of course.”Damian (18) uit Amsterdam ging altijd met de taxi naar school. Dit was een duur grapje, want hij moest hiervoor maandelijks € 500 betalen. Sinds kort gaat Damian met de bus naar school, omdat hij een nieuwe bril heeft gekregen. Deze bril corrigeert zijn slechtziendheid, waardoor hij nu zelfstandig met het openbaar vervoer kan reizen. Damian is erg blij met zijn nieuwe bril. “Ik kan nu eindelijk zelfstandig naar school”, zegt hij. “Dit scheelt me veel geld en geeft me meer vrijheid.” Damians moeder is ook erg tevreden. “Ik ben blij dat Damian nu zelfstandig kan reizen”, zegt ze. “Dit geeft me meer rust en ik hoef me geen zorgen meer te maken over zijn veiligheid.” De nieuwe bril van Damian is een voorbeeld van hoe technologische vooruitgang het leven van mensen met een handicap kan verbeteren. Dankzij deze bril kan Damian nu een onafhankelijker en zelfstandiger leven leiden.